Transmettre les langues: pourquoi et comment ?
Les défis pédagogiques, volume 2
Cita questo documento : Sorba, Nicolas, Transmettre les langues: pourquoi et comment ?, Médiathèque Culturelle de la Corse et des Corses, consultato il 26 avril 2025, https://m3c.universita.corsica/s/it/item/116787
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Titolo alternativo :
Les défis pédagogiques, volume 2
Titolo :
Transmettre les langues: pourquoi et comment ?
Descrizione :
Souvent critiqué en France, car les résultats scolaires ne seraient pas à la hauteur des attentes et investissements, l'apprentissage des langues est devenu un véritable défi. Dans cet ouvrage collectif, des didacticiens réalisent des analyses critiques des pédagogies utilisées. Ils proposent également des expériences pratiques et des innovations pédagogiques pour répondre à cette problématique de plus en plus complexe faisant face à de nouveaux enjeux.
Indice dei contenuti :
Sommaire
Introduction
La pédagogie à l’épreuve des langues ........................................................................ 9
Nicolas SORBA
PARTIE I
LA PÉDAGOGIE : ENJEU MAJEUR DES LANGUES MINORITARISÉES ........... 19
Chapitre 1
Innovation pédagogique et enseignement des langues minoritaires ....................... 21
Marie-Anne CHÂTEAUREYNAUD, Argia OLCOMENDY
Chapitre 2
Pratiques interdisciplinaires en matière d’enseignement de l’occitan ....................... 41
Marie-Jeanne VERNY
Chapitre 3
Enseignement bilingue précoce et revernacularisation :
de l’apprentissage à l’appropriation ............................................................................ 65
Gwenole LARVOL
Chapitre 4
Prolingua : place et enjeux de la langue corse dans
la formation professionnelle ........................................................................................ 93
Christelle MAZIERE, Muriel POLI, Claude DEVICHI
Chapitre 5
La langue basque, langue de scolarisation
Enjeux et perspectives de la transmission linguistique scolaire .............................. 115
Jean CASENAVE, Argia OLCOMENDY
Chapitre 6
Ererea – Berceuses et autres enfantines pour transmettre
des ressources linguistiques minorées (Nouvelle-Calédonie) ................................ 129
Stéphanie GENEIX-RABAULT
Chapitre 7
Entre objectif patrimonial et contraintes de l’acquisition scolaire :
à quoi ressemble le breton des enfants d’aujourd’hui ? ......................................... 151
Erwan LE PIPEC
Chapitre 8
La place des langues minoritaires et régionales en classe
d’intercompréhension entre langues romanes......................................................... 175
Marie-Christine JAMET, Hugues SHEEREN
PARTIE II
APPROCHES PLURILINGUES .............................................................................. 197
Chapitre 9
Interroger le « transmettre » en didactique des langues.
Une proposition de relecture de discussion de la notion à partir du Maître ignorant ...... 199
Marine TOTOZANI
Chapitre 10
La gestion du bilinguisme à l’école primaire au Mali : étude des pratiques
et attitudes linguistiques des enseignants................................................................ 215
Ibrahima DIAWARA
Ampiezza :
text/pdf
Disciplina :
Sociolinguistique
Soggetto :
Transmission des langues; Bilinguisme; Multiculturalisme; Éducation linguistique
; Langue et culture; Sociolinguistique; Apprentissage des langues; Didactique des langues; Pratiques pédagogiques; Motivation des apprenants
Creatore :
Sorba, Nicolas
Editore :
EME Editions
Data :
2022
Copertura temporale :
1er quart XXIe siècle
Copertura territoriale :
Médiathèque Culturelle de la Corse et des Corses
Lingua :
Français
Identificativo :
ISBN 978-2-8066-3761-1
Licenza d'uso :
Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International, à la condition expresse de citer l’institution de conservation et l'identifiant de la ressource comme suit : « Médiathèque Culturelle de la Corse, [identifiant de la ressource] ».
Diritti :
Droits de numérisation et d' exploitation numérique négociés avec l'éditeur
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