Eduquer dans et hors l'école
Lieux et milieux de formation. XVIIe-XXe siècle
Cita questo documento : Kahn, Pierre, Eduquer dans et hors l'école, Médiathèque Culturelle de la Corse et des Corses, consultato il 14 août 2025, https://m3c.universita.corsica/s/it/item/99069
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Titolo alternativo :
Lieux et milieux de formation. XVIIe-XXe siècle
Titolo :
Eduquer dans et hors l'école
Descrizione :
Si l'école a constitué, depuis le XVIIe siècle, en France mais aussi dans de nombreux autres pays, le cadre d'une étape de plus en plus ordonnée de la vie des enfants et des jeunes, à côté d'elle et souvent au-delà, ont coexisté et continuent d'exister d'autres formes et d'autres milieux ... Vedi di più
Indice dei contenuti :
Bruno GARNIER et Pierre KAHN
Introduction : Institutions et milieux d’éducation (XVIIe-XXe siècle) : concurrences, complémentarités, influences p.7
Première partie : EGLISES, MOUVEMENTS DE PENSEE ET EDUCATIONS
Anne RUOLT,
La Société pour l’Encouragement de l’instruction primaire parmi les protestants de France, de 1829 à 1889 : une volonté de promouvoir l’école laïque ? p.33
Véronique CASTAGNET-LARS,
Une forme oubliée de l’éducation jésuite : les congrégations mariales aux XVIIe et XVIIIe siècles p.49
Johann-Günther EGGINGER,
L’enseignement scientifique dans les petits séminaires au tournant du XXe siècle : une formation entre école publique et école libre p.73
Joan SOLER,
Théosophie et éducation en Espagne (1891-1939) : espaces de sociabilité et réseaux éducatifs p.87
Deuxième partie : MOUVEMENTS DE JEUNESSE
Nicolas PALLUAU,
Faire promettre l’enfant. Pédagogie du serment chez les Eclaireurs autour de l’école primaire (1911-1914) p.105
Fabio PRUNERI,
Jeunesse « qui voulait se battre pour un monde nouveau » : le Parti communiste italien et ses organisations de jeunesse entre propagande et alphabétisation civile (1948-1956) p.123
Troisième partie : PENSIONS PRIVEES ET STRUCTURES SPECIALISEES
Isabelle MATAMOROS,
« Moitié brisée, moitié joyeuse. » Souvenirs de pension et concurrence des modèles éducatifs pour filles dans première moitié du XIXe siècle p.143
Joëlle DROUX et Véronique CZÁKA,
De la fabrique aux pratiques : débats et combats autour de l’éducation des enfants placés en Suisse romande (1890-1969) p.157
Fabienne SERINA-KARSKY
La formation des jardinières d’enfants, une institutionnalisation conflictuelle (1910-1931) p.171
Quatrième partie : INFLUENCES DU MONDE SOCIO-ECONOMIQUE
Frédéric MOLE,
Débats au Congrès de l’école rurale (1925) : réconcilier l’institution et son milieu ? p.187
Joël LEBEAUME,
Travaux manuels éducatifs et occupations d’amateurs dans et hors l’école (1890-1975). Le modèle artisanal de la Vie active p.201
Cinquième partie : COMMUNES, ACTEURS POLITIQUES ET ASSOCIATIONS
Ismail FERHAT,
S’arrêter aux murs de l’école ? Les collectivités locales et le système éducatif, l’exemple des communes (1958-1989) p.217
Michaël DEVAUX,
Les cours publics municipaux d’Angers (1885-1914) : autour de Julien Bezard, professeur de lettres p.229
Jean-Guy TALAMONI,
La question de l’éducation dans la littérature politique corse du XVIIIe siècle p.245
Maria Helena CAMARA BASTOS,
Le Deutscher Hilfsverein au Colégio Farroupilha. L’histoire de l’action éducative et scolaire des immigrants allemands in Porto Alegre/RS (Brésil, 1858) p.261
Conclusion p.275
Les auteurs p.279
Disciplina :
Education
Soggetto :
Apprentissage; Société; Histoire; Jeunesse; Religion; Communauté; Études comparatives; Culture; Scolarité; Actes de congrès
Creatore :
Kahn, Pierre
Editore :
Presse Universitaires de Rennes (PUR)
Data :
2016
Copertura temporale :
XVIIe - XXe siècles
Copertura territoriale :
Médiathèque Culturelle de la Corse et des Corses (Corte); Corse; Suisse; Italie; Brésil
Lingua :
Français
Identificativo :
Identifiant pérenne de la notice : http://www.sudoc.fr/196383587 ; ; ISBN : 978-2-7535-5061-2
Relazione :
Collection Histoire
Licenza d'uso :
Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International, à la condition expresse de citer l’institution de conservation et l'identifiant de la ressource comme suit : « Médiathèque Culturelle de la Corse, [identifiant de la ressource] ».
Diritti :
Tous droits de publication, de reproduction et de traduction réservés pour tous pays.
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