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Langues et cultures à l'école : modèles d'organisation de l'enseignement en fonction de situations sociolinguistiques

Colloque international du réseau de socio didactique des langues : Faire société dans un cadre pluriculturel – L’école peut elle didactiser la pluralité culturelle et linguistique des sociétés modernes ?

Citer ce document : Dolz, Joaquim, Langues et cultures à l'école : modèles d'organisation de l'enseignement en fonction de situations sociolinguistiques, Médiathèque Culturelle de la Corse et des Corses, consulté le 21 novembre 2024, https://m3c.universita.corsica/s/fr/item/94

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Titre alternatif : Colloque international du réseau de socio didactique des langues : Faire société dans un cadre pluriculturel – L’école peut elle didactiser la pluralité culturelle et linguistique des sociétés modernes ?
Titre : Langues et cultures à l'école : modèles d'organisation de l'enseignement en fonction de situations sociolinguistiques
Description : Conférence plénière de Joaquim Dolz, professeur ordinaire à l’Université de Genève, dans le cadre du colloque de socio didactique des langues des 11 et 12 juillet 2012 à l'Université de Corse. Ce colloque se propose d’envisager les langues et les cultures présentes dans la société comme des limes : à la fois frontière et chemin, le lime servait dans l’empire romain à délimiter le "monde civilisé" et celui des "barbares". Avec le souci de retourner le sens premier du terme, la barrière fortifiée quasi insurmontable, pour récupérer in fine le contenu sémantique lié à l’idée de passage, de chemin vers… Ainsi nous interrogerons-nous sur les conditions de reconnaissance de la pluralité culturelle et linguistique, d’une intégration raisonnée plutôt qu’imposée, à travers une réflexion théorique approfondie notablement corrélée à la relation d’expériences sociales et scolaires advenues. Ce colloque est organisés autour de 4 axes : 1. L’identité, la langue et le fantasme de l’unicité 2. Enseigner la variation : incantation ou réalité ? 3. Construire ensemble du sens dans la salle de classe : faire du commun avec ses différences ? 4. L’école du XXIe siècle au défi de la pluralité
Résumé : Une fois précisées les principales caractéristiques de l'école d'aujourd'hui en faisant référence à la diversité de langues et de cultures en présence, nous montrerons la nécessité de les prendre en considération et d'adapter l'enseignement aux situations sociolinguistiques. Les principaux modèles d'organisation de l'enseignement qui prennent en considération ces contextes seront présentés, notamment ceux qui font une attention particulière aux langues minorées et à l'enseignement plurilingue (Andorre, Quebec, Val d'Aoste, Catalogne et Pays Basque), ceux qui proposent un développement parallèle des langues de la migration (notamment les Ecoles de Langue et Culture d'Origine) et ceux qui donnent une importance majeure aux approches interculturelles. Un inventaire de dispositifs didactiques pour aborder l'enseignement de la lecture et de l'écriture permettra d'illustrer, avec des exemples concrets issus de la pratique, les possibilités d'un développement précoce et intégré du plurilinguisme à l'école, tout en prenant en considération les langues et les cultures d'origine.
Est une partie de : Colloque international du réseau de socio didactique des langues : Faire société dans un cadre pluriculturel – L’école peut elle didactiser la pluralité culturelle et linguistique des sociétés modernes ?
Importance matérielle : 480 Mo
Duration : 50min 37s
Format : flv
Discipline : Education
Type : Colloques et manifestations scientifiques
Sujet : Conférence; Langue; Culture; École; Enseignement; Organisation; Diversité; Sociolinguistique; Modèle; Développement; Didactique; Lecture; Écriture; Origine
Collection : Manifestations scientifiques : colloques, conférences, workshops, séminaires, journées d'études
Créateur : Dolz, Joaquim
Editeur : Médiathèque Culturelle de la Corse et des Corses (M3C); UMR CNRS 6240 LISA (Università di Corsica Pasquale Paoli); Università di Corsica Pasquale Paoli
Contributeur : Médiathèque Culturelle de la Corse et des Corses (M3C)
Producteur : M3C, UMR CNRS 6240 LISA, Université de Corse
Date : 2012-07-11
Couverture temporelle : XXIe siècle
Couverture spatiale : Médiathèque Culturelle de la Corse et des Corses (Corte); Corte; Pays Basque; Suisse; Algérie; Californie; USA; Lorraine; Saint-Etienne; Marseille
Langue : Français
Source : M3C, UMR CNRS 6240 LISA, Université de Corse
Licence : Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International, à la condition expresse de citer l’institution de conservation et l'identifiant de la ressource comme suit : « Médiathèque Culturelle de la Corse, [identifiant de la ressource] ».
Droits : M3C, UMR CNRS 6240 LISA, Université de Corse

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